Piano adalah instrumen yang indah, tetapi bisa tampak menakutkan untuk diajarkan seperti halnya bermain. Untungnya, memulai pelajaran piano bukan tentang memainkan lagu atau ritme yang rumit. Sebaliknya, pelajaran ini berfokus pada menanamkan rasa percaya diri dalam diri siswa Anda sehingga mereka dapat mulai memainkan musik yang indah. Pastikan untuk membimbing siswa Anda melalui postur piano yang benar sebelum memperkenalkan mereka pada tuts piano dan lembaran musik sederhana. Sebelum Anda menyadarinya, Anda akan memulai perjalanan yang menyenangkan dan bermanfaat dalam pendidikan musik!
Langkah
Metode 1 dari 3: Membimbing Siswa dalam Postur yang Benar
Langkah 1. Perintahkan siswa untuk duduk tegak dengan sedikit lekukan di punggungnya
Mulailah pelajaran Anda dengan mengajari siswa Anda cara duduk yang benar di depan piano. Ingatkan mereka untuk tidak membungkuk, tetapi untuk duduk. Alih-alih duduk sepenuhnya lurus, pastikan siswa Anda melengkungkan punggung bawah mereka, dan menjaga berat badan mereka terpusat di area bokong mereka.
Terus tekankan pentingnya postur yang benar di piano. Duduk tegak memudahkan pemain piano menciptakan musik yang indah
Langkah 2. Jaga agar siswa tetap berada di tengah di depan pedal
Ajari siswa Anda tentang struktur piano, dan pastikan mereka berada di tengah di depan 3 pedal piano setiap kali mereka duduk di bangku latihan. Jelaskan tujuan masing-masing pedal: pedal kanan (atau peredam) membuat nada terdengar mengalir dan seperti menempel; pedal kiri membuat nada terdengar lebih lembut; dan pedal tengah biasanya menghilangkan efek peredam pada not.
Ingatkan siswa bahwa peredam yang tepat adalah pedal utama yang digunakan di sebagian besar musik piano. Jangan ragu untuk membiarkan mereka mencoba setiap pedal dan mencari tahu tujuan masing-masing secara langsung. Juga, pastikan mereka tahu bahwa mereka hanya bisa memainkan 1 pedal piano dalam satu waktu
Langkah 3. Jelaskan bahwa lengan atas siswa perlu dimiringkan
Tunjukkan posisi lengan yang benar dengan mengangkat lengan ke atas. Jaga agar lengan bawah Anda rata dan sejajar satu sama lain sambil sedikit memiringkan lengan atas Anda. Pastikan siswa tidak mengangkat tangan terlalu banyak, karena hal ini akan mempersulit bermain piano secara efektif.
Mintalah siswa Anda berlatih memposisikan tangan mereka di atas piano. Perbaiki mereka sesuai kebutuhan sampai mereka merasa percaya diri dengan postur mereka
Langkah 4. Beritahu siswa untuk menjaga tangan dan jari mereka tetap bulat
Peragakan sendiri etiket tangan yang tepat untuk piano, jaga agar lengan dan jari Anda tetap bulat saat menyentuh tuts piano. Mintalah siswa Anda meniru posisi tangan dan jari Anda di piano sampai mereka merasa yakin dengan diri mereka sendiri.
Untuk membuat postur tangan lebih mudah divisualisasikan, beri tahu siswa untuk membayangkan bola tenis di bawah telapak tangan mereka. Mintalah siswa Anda menjaga tangan mereka tetap melengkung dan berpura-pura sedang memegang bola tenis
Metode 2 dari 3: Memperkenalkan Dasar-dasarnya
Langkah 1. Tinjau alfabet musik dengan siswa Anda
Jelaskan kepada siswa bahwa semua not piano diberi label dengan 7 huruf berbeda, yang diulang di seluruh tuts. Mintalah mereka berpura-pura menghitung dari 1 sampai 7, kecuali mengganti setiap angka dengan huruf A sampai G. Tunjukkan sekelompok tuts piano dan beri tahu siswa kunci yang mana. Mintalah siswa memainkan semua 7 nada dan menyebutkan nama mereka dengan keras saat mereka naik alfabet.
Mintalah siswa menyanyikan setiap nada, sehingga mereka dapat memiliki gagasan yang lebih baik tentang nada yang tepat dari setiap nada. Gunakan tuner untuk membantu dengan ini, jika perlu
Langkah 2. Beri nomor pada tuts piano dengan selotip
Gunakan spidol permanen untuk memberi label pada potongan selotip yang berbeda dengan nomor. Saat Anda meletakkan potongan pita di tepi setiap tuts piano, buatlah setiap nomor sesuai dengan huruf tertentu dari alfabet musik. Misalnya 1 bisa sama dengan C4, 2 bisa sama dengan D4, 3 bisa sama dengan E4 dan seterusnya. Ini memudahkan siswa Anda untuk membayangkan not yang harus mereka mainkan nanti. Saat memulai, hanya beri label kunci hingga “5”.
- Pastikan pita itu tidak meninggalkan residu saat Anda menariknya dari setiap tuts piano.
- Jika Anda ingin mengajari siswa lebih banyak catatan sekaligus, pertimbangkan untuk memberi label catatan dengan huruf (yaitu, A, B, C, dll.).
Langkah 3. Ajarkan siswa cara membaca potongan lembaran musik
Ambil selembar musik sederhana dan letakkan di rak musik piano. Tunjukkan pada mereka kunci treble dan bass, dan jelaskan bagaimana kunci treble berisi nada tinggi sedangkan kunci bass berisi nada rendah. Tunjukkan 5 garis paralel yang membentuk tongkat, yang merupakan tempat not musik ditemukan.
- Gunakan akronim untuk membantu siswa Anda mengingat catatan mana yang ada di baris staf mana. Misalnya, treble staff line note dapat diingat dengan frasa “Every Good Boy Does Fine”, sedangkan treble staff space dapat diingat dengan akronim FACE. Selain itu, nada baris staf dasar dapat diingat dengan “Good Boys Do Fine Always”, dan nada ruang bass dapat diingat dengan “All Cows Eat Grass.”
- Ingatkan siswa Anda bahwa tidak apa-apa jika mereka belum memahami semua garis dan simbol.
- Cetak selembar musik dengan beberapa catatan di atasnya. Mintalah siswa menggunakan pengetahuan baru mereka tentang kunci musik dan baris staf untuk membaca musik.
Langkah 4. Bantulah siswa memainkan not pertama mereka
Bimbing siswa ke dalam postur piano yang benar, dan instruksikan mereka untuk memainkan 5 nada. Bantu siswa membiasakan diri bermain dengan kelima jari, dan bukan hanya ibu jari dan jari telunjuk mereka. Sejajarkan tangan mereka sehingga kelingking kiri di “1” (C4), jari manis kiri di “2” (D4), jari tengah di “3” (E4), jari manis di “4” (F4), dan kelingking ada di “5” (G4).
- Matikan tangan dan berlatih dengan tangan kanan juga-ingat saja bahwa dengan tangan kanan, ibu jari akan berada di “1”, jari telunjuk akan berada di “2”, jari tengah akan berada di “3”, cincin jari akan berada di "4", dan kelingking akan berada di "5".
- Jelaskan bahwa oktaf C sampai G yang berbeda akan diberi nomor dari 1 sampai 5 pada piano.
Langkah 5. Buat latihan pemanasan untuk siswa menggunakan tombol bernomor
Hal ini membantu setiap siswa untuk menjadi lebih akrab dengan perasaan bermain piano dengan jari yang berbeda. Misalnya, beri tahu mereka untuk memainkan urutan 14253, yang akan melibatkan mereka bermain dengan kelingking, jari telunjuk, jari manis, ibu jari, dan jari tengah, masing-masing.
Beritahu siswa untuk bermain lebih cepat jika mereka merasa lebih percaya diri. Lakukan latihan pemanasan lebih cepat jika siswa merasa nyaman dengan musiknya. Ingatkan siswa Anda bahwa tidak apa-apa jika mereka ingin memperlambat. Mempraktikkan cara mempercepat adalah bagian dari proses pembelajaran
Langkah 6. Mintalah siswa Anda memainkan 3 nada sekaligus untuk membentuk akord C mayor
Lanjutkan pelajaran, dengan menggunakan label angka untuk membantu mereka membentuk akord. Sebelum Anda melanjutkan, jelaskan bahwa akord adalah serangkaian nada yang dimainkan bersama. Sebagai contoh, mintalah siswa Anda memainkan “1”, “3”, dan “5” secara bersamaan.
Langkah 7. Instruksikan siswa Anda tentang cara memainkan tangga nada dengan kedua tangan
Mintalah siswa memposisikan tangan mereka dalam posisi melengkung pada piano, dengan masing-masing tangan terpisah satu oktaf (atau alfabet musik penuh). Ingatkan siswa Anda tentang jari transisi untuk bergerak sehingga mereka dapat mencapai semua 8 nada tangga nada.
- Misalnya, tangan kiri memainkan 5 nada pertama tangga nada dengan semua jari, dengan jari tengah mencapai ibu jari sehingga jari telunjuk dan ibu jari dapat memainkan 3 nada terakhir tangga nada.
- Untuk tangan kanan, ibu jari adalah jari transisi. Mintalah siswa memainkan 3 nada pertama dengan 3 jari pertama mereka sebelum menyelipkan ibu jari di bawah jari tengah mereka. Ibu jari dan 4 jari lainnya akan melengkapi 5 nada terakhir tangga nada.
- Mulailah dengan skala C mayor, karena ini tidak melibatkan benda tajam atau datar.
Langkah 8. Tinjau catatan utama, garis staf, dan kunci dengan siswa Anda
Kuis siswa pada catatan mana dengan menunjuk pada tombol yang berbeda untuk mereka mainkan. Tidak apa-apa jika labelnya masih ada-inti dari latihan ini adalah untuk membantu mereka menjadi lebih akrab dengan nama huruf untuk setiap catatan.
Mungkin perlu beberapa saat sebelum siswa yakin dengan setiap nada. Beri semangat dan dukungan saat Anda terus berlatih
Metode 3 dari 3: Memainkan Musik Lembaran Dasar
Langkah 1. Unduh lembaran musik yang mudah dimainkan oleh siswa Anda
Online dan cetak beberapa lembaran musik yang mudah dimainkan oleh siswa Anda. Jika memungkinkan, coba cari salinan musik yang berlabel not. Banyak lembaran musik tingkat pemula dapat ditemukan di sini:
Jika Anda ingin fokus pada not individual alih-alih garis staf dan simbol kunci musik, unduh beberapa musik yang tidak menyertakan ini
Langkah 2. Bimbing siswa melalui setiap lagu, biarkan mereka memainkan piano
Biarkan siswa mengerjakannya melalui latihan sederhana, memainkan not secara perlahan dan jelas. Gunakan waktu ini untuk memeriksa kembali postur mereka, dan untuk mengingatkan mereka untuk menjauhkan mata dari jari-jari mereka.
- Biarkan siswa Anda beristirahat sesuai kebutuhan.
- Unduh lembaran musik yang berisi latihan skala dan akor jika Anda tidak ingin segera memulai dengan sebuah lagu. Ini adalah tempat yang bagus untuk dilihat:
Langkah 3. Bacalah bagian-bagian yang tampaknya diperjuangkan oleh siswa secara lebih rinci
Jeda pelajaran ketika seorang siswa memiliki masalah dengan catatan tertentu. Sebelum Anda melanjutkan ke latihan yang berbeda, penting untuk memastikan bahwa siswa memiliki pemahaman yang kuat tentang musik yang sedang mereka mainkan. Bersikaplah lembut dan mendorong, dan jangan ragu untuk membiarkan siswa mengambil langkah mundur sesuai kebutuhan.
Langkah 4. Tetapkan jadwal latihan untuk setiap pelajaran piano
Beri tahu siswa apa yang harus difokuskan saat mereka di rumah. Untuk beberapa pelajaran pertama, terus minta siswa Anda melatih postur mereka dan memainkan lagu-lagu sederhana sehingga mereka bisa terbiasa dengan piano. Dorong mereka untuk memiliki jadwal latihan yang ditetapkan, sehingga mereka bermain piano selama 30 menit sekitar 3-4 hari dalam seminggu itu.
